校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

較好的校園石雕雕塑不僅能從感官出發，使廣闊師生感受到美麗的景象，還可以通過著作傳達出深入內在對師生的思維、起到一定的熏陶和耳濡目染的教育作用。

　 校園內一切個性石頭雕塑的布局應該是天衣無縫的，這樣，身處校園中才干通過富含藝術言語的各種雕塑體會到校園文化的整體合一，此外，每一所校園總是運用自己的雕塑言語構成著自己校園獨特的人文景象，因此校園文化石雕雕塑在校園文化建設中要重視“精”，“僅有”，而不要“濫”。

校園胸像石雕大部分是人物石雕，從中國古代的孔子雕塑，到現代的莫言諾布爾文學獎獲得者，都是人們在學，對于學的一種態度，擺放這樣的雕塑在學校，除了讓人了解這些偉人的事跡以外，也希望人們可以學習他們的精神，排除萬難，最終可以在學習這條路上走的更遠，也為日后的生活做一個很好的鋪墊。

除了人物，勵志的文字雕塑也是中學雕塑的一個非常重要的形式，一般人們是把鼓勵學習的名言警局用石刻的方式刻到石頭中，這種簡單而又有效果的表現形式是中學非常主流的石雕。